10月28日16:00，学院2023年第六次研究生学术沙龙在新葡的京集团350vip8888官网103学术报告厅举行。本期学术沙龙的主讲人是2023级教育学原理吴佳梦和小学教育张仪同学，以“GPT赋能教师专业发展:机遇、挑战和路径”为主题，展开了一场实用性为导向的汇报，白春祥老师进行点评。2023级全体研究生参与本次沙龙并积极讨论。
吴佳梦同学首先从“辨析“AI+教育”与“教育+AI”谈起，她认为无论是“AI＋教育”还是“教育+AI”，都是围绕教育问题，前者研究的问题更加宏观，后者较为具体，研究如何做的问题，两者相辅相成，都必不可少。在AI对未来教育提出的要求层面，AI应用的逐步普及化，学校教育需要不断创新教授学生知识，走在AI的前端，同时AI也一定程度强烈反映了当下教育的不足，教师仍旧发挥着至关重要的作用。在AI应用层面，Chat GPT可以被视为智能的搜索引擎，AI不会替代教师，反而教师可以更深入地关注学生的个性化，AI在情感方面不擅长判断，但AI可以帮助培养学生驾驭和塑造未来所需要的技能，我们需要识辨Chat GPT，并学会掌控他们，为我们所用。最后，吴佳梦表示特别感谢学术部组织的这次学术沙龙，让她有机会了解人工智能的相关研究，对她有很大启发，明白做研究就是要从实际出发，紧跟时代发展，不断攻克难关，这是一个学者的责任和义务。
张仪同学则是先从背景介绍入手，为我们主要介绍了GPT赋能教师专业发展，分别从机遇、挑战和路径探索三个方面讲述。同时也为我们分享人工智能在学习中的运用，她认为Chat GPT受自身专业知识、语言理解和推理能力的限制，缺乏情感交流、专业性和深度，容易引起误导和错误以及隐私和安全问题等。虽然GPT在很大程度上提升了教育的完成度和创意感，为教师和学生减少了很多重复性的工作，但其解决问题时存在较多跨学科知识，因此对教师知识掌握度也提出了更高的要求，我们需要辩证看待。
最后，白老师进行了客观点评并给出了具体的修改意见。白老师表示，两位同学准备充分并且有结合大量前沿性文献，为我们展现了两场有质量的汇报。白老师同时指出两位同学的回报存在研究内容范围略显宏观的问题，建议应找到一个小的切入点，如研究应用或利弊，再仔细梳理，浓缩他人的成果形成自己的观点。
与会研究生均表示受益匪浅，本次学术沙龙活动从当下的热点出发，兼具学理性与实践性，为师生、生生探讨交流搭建了平台。
（通讯员：邢淑汶）
